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O inimigo está aí:

é o Estado

Camilo Berneri,

(Pagine Libertarie,

Milão, 20 de novembro de 1922)

“O inimigo está aí: é o Estado. Mas o Estado não é somente um organismo político, um instrumento de conservação das desigualdades sociais; é também um organismo administrativo.

Como estrutura administrativa, o Estado não pode ser abolido. Ou seja, é possível desmontá-lo e remontá-lo, mas não negá-lo, porque isso paralisaria o ritmo de vida da nação, que pulsa nas artérias ferroviárias, nas veias telefônicas, etc.

Federalismo! É uma palavra. É uma fórmula sem conteúdo positivo. O que nos oferecem os mestres? A premissa do federalismo: a concepção antiestatal, a concepção política e não a fundamentação técnica, o medo da centralização e não os projetos de descentralização.

Aqui está, ao contrário, um tema de estudo: o Estado em seu funcionamento administrativo. Aqui está um tema de propaganda: a crítica sistemática do Estado como órgão administrativo centralizado e, portanto, incompetente e irresponsável.

Cada dia a notícia de sucessos nos oferece assuntos para esta crítica: milhões desperdiçados em más especulações, em lentidões burocráticas; poeira nos ares por negligência dos gabinetes “competentes”; latrocínios em pequena e grande escalas, etc.

Uma campanha sistemática deste tipo poderia atrair sobre nós a atenção de muitos que não se comoveriam, em absoluto, lendo Deus e o Estado [de Bakunin].

Onde encontrar os homens que podem alimentar regularmente esta campanha? Os homens existem. É necessário que eles dêem sinais de vida. É necessária uma mobilização!

Profissionais, empregados, professores, estudantes, trabalhadores, todos vivem em contato com o Estado ou ao menos com as grandes empresas. Quase todos podem observar os danos da má administração: os desperdícios dos incompetentes, ou roubos dos preguiçosos, os empecilhos dos organismos mastodontes.

[...] Devemos voltar ao federalismo! Não para deitar no divã da palavra dos mestres, mas para criar o federalismo renovado e fortalecido pelo esforço de todos os bons, de todos os capacitados.”

http://www.anarkismo.net/article/13371

EXTRA:

"Ninguém devia temer seu governo. O governo é que deveria temer seu povo."

Alan Moore,

in V for Vendetta

“O rei está por toda parte. Que a luta já não se limita a um único front – o Estado –, mas que os fronts se multiplicaram ao infinito e estão também em nós.”

Félix Guatarri

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- Bem sabes que o capital oprime o trabalhador.

Leon Tolstoi*

"Porque pensar que pessoas comuns não são capazes de auto-organizar suas vidas, e que governantes o farão não em proveito próprio, mas em proveito dos outros?"

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"- Bem sabes que o capital oprime o trabalhador.

Entre nós, os operários e os camponeses suportam todo o peso do trabalho, e as coisas estão feitas de tal maneira que por mais que trabalhem não conseguem passar de bêstas de carga.

Todos os benefícios, tudo o que permitiria ao trabalhador melhorar sua condição, ter descanso e por conseguinte tempo para instruir-se, todos êsses benefícios os capitalistas lhes roubaram.

A sociedade está organizada de tal maneira que quanto mais os operários trabalhem tanto mais amealharão os comerciantes e os donos da terra, continando aquêles a ser bêstas de carga.

É preciso modificar esta ordem de coisas..."

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visto que,

"A ciência, que devia ter por fim o bem da humanidade, infelizmente concorre na obra de destruição e inventa constantemente novos meios de matar o maior número de homens no tempo mais curto".

* ana karenina (romance), de leon tolstoi; p. 91; editora abril cultural; 1971; tradução de joão gaspar simões.

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A sementeira de idéias

tela cheia

Passados quase seis meses do falecimento do companheiro Edgar Rodrigues, ainda não está terminado o dimensionamento da importância de seu trabalho como pesquisador e militante do movimento libertário.

Um dos trabalhos que adiciona substância a essa empreita é o trabalho de pós-doutorado de Anna Gicelle Garcia Alaniz (Doutora em História Social pela USP e Pós-Doutora em Filosofia da Educação pela UNICAMP), para a faculdade de Educação da Universidade de Campinas (SP):

“A Sementeira de Idéias – Edgar Rodrigues Uma Vida Dedicada A Memória Anarquista”,

transformado em livro (2009, 108p.) e editado por Achiamé Editor (RJ), que terá o lançamento no C.C.S.- São Paulo em 21 de novembro, na conferência:

“História e militância anarquista: uma homenagem à Edgar Rodrigues (1921-2009)”.

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Centro de Cultura Social - SP

21/ nov./ 2009

às 16H00

Endereço

Rua General Jardim, 253 Sala 22

Vila Buarque São Paulo – SP

CEP 01213-010

Próximo ao metrô Republica

www.ccssp.org

extraindo conceitos__17

o discurso do

burguês-empregador

em relação ao proletário

(o discurso não mudou até hoje)

mikhail bakunin

“(...) Vejam bem, eu tenho um pouco de capital, que por si só nada pode produzir, porque algo morto nada pode produzir.

Nada tenho de produtivo sem o trabalho. Assim sendo, não posso lucrar consumindo-o improdutivamente, uma vez que, consumindo-o, eu nada mais teria.

Porém, graças às instituições sociais e políticas que nos governam e que estão todas a meu favor, na atual economia meu capital também deve ser um produtor: ele me traz lucro.

De quem esse lucro deve ser tirado – e deve ser de alguém, uma vez que, na realidade, ele não produz absolutamente nada por si mesmo –, não interessa a você. É o bastante, para você, saber que ele gera lucro. Sozinho, este lucro não é suficiente para cobrir meus gastos.

Eu não sou um homem simples como você. Não posso estar, nem quero estar, contente com pouco. Eu quero viver, morar em uma bela casa, comer e beber bem, andar de carruagem, ter boa aparência, resumindo, ter todas as coisas boas da vida.

Eu também quero dar uma boa educação aos meus filhos, torná-los cavalheiros, e mandá-los estudar fora, e no fim das contas, tendo recebido muito mais educação que você, que eles possam dominá-lo algum dia, assim como eu o domino hoje.

E já que a educação por si só não é suficiente, quero deixar para eles uma grande herança, para que, dividindo-a entre eles, permaneçam quase tão ricos quanto eu”.

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Portanto,

"Será necessário repetir aqui todos os argumentos irrefutáveis do socialismo, que até agora nenhum economista burguês conseguiu contestar?

O que é a propriedade, o que é o capital em sua presente forma? Para o capitalista e para o detentor da propriedade, eles significam o poder e o direito, garantidos pelo Estado, de viver sem ter de trabalhar.

E, uma vez que nem a propriedade, nem o capital produzem qualquer coisa se não forem fertilizados pelo trabalho, isso significa o poder e o direito de viver à custa da exploração do trabalho alheio, o direito de explorar o trabalho daqueles que não possuem propriedade ou capital e que, portanto, são forçados a vender sua força produtiva aos afortunados detentores de ambos".

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a proposta de Proudhon

por Fernando Cláudio Prestes Motta

Conclusão:

[...] o poder se apresenta historicamente sob forma de apropriação e que, no capitalismo moderno, essa apropriação se dá através da burocracia.

Além disso, vimos que a burocracia tende a assumir e conservar o monópolio da função de governo dos processos sociais essenciais, que ela pretende governar em nome das massas trabalhadoras, que ela expropria uma parte da mais-valia, sob forma de vários privilégios.

A teoria autogestionária de Proudhon é a negação desses processos; nela, a política torna-se governo do próprio povo e desaparece a apropriação econômica e política, que caracteriza o sistema burocrático.

As duas formas de opressão social, que negam a personalidade autônoma dos grupos sociais e a capacidade de autogestão da sociedade pluralista, são demonstradas por Proudhon:

1.- A propriedade capitalista, no seu fundamento social, aparece como uma usurpação da força coletiva e, nas suas conseqüências sociais, como uma usurpação da produção social.

2.- O Estado, apesar de sua complexidade maior, vai apresentar características semelhantes. Ele se as atribui pela fixação de um governo considerado como uma representação exterior da força social, como uma concentração única e hierárquica, que se revela praticamente como um instrumento de dominação, como um monopólio de poderes, como um aparelho repressivo.

A autogestão é a negação da burocracia e da heterogestão que separa artificiamente uma categoria de dirigentes de uma categoria de dirigidos. A autogestão libera a sociedade real das ficções a que se acha submetida.

A proposta teórica de Proudhon, produzida no século passado [XIX], é porém, apenas um marco sobre o qual se pode imaginar as condições efetivas de autogestão, bem como as formas que ela poderá assumir em sociedades contemporâneas.

A importância do trabalho de Proudhon permanece, portanto, como indicador de uma forma de organização social que respeita a liberdade e o pluralismo. Permanece como possibilidade de se ver a organização econômica e política não de cima para baixo, mas, ao contrário, a partir das massas.

A criação de uma sociedade autogestionária não é uma utopia, já que não se trata de uma impossibilidade. Trata-se, isto sim, de algo que incomoda profundamente os detentores do poder.

Em uma sociedade autogestionária não há lugar para burocratas. A proposta autogestionária traz a incerteza para um mundo onde quase todos buscam a certeza.

Esta é a razão pela qual as experiências plenamente autogestionárias não puderam se manter. Enquanto as ideologias do poder procuram ocultar as múltiplas alienações do homem moderno, a proposta autogestionária surge como denúncia, como possibilidade real e radical de transformação social.

Nessa possibilidade está sua grande dificuldade de operacionalização, já que a razão que a sustenta é o contrário da razão do poder.

in:

BUROCRACIA E AUTOGESTÃO (a proposta de Proudhon), de Fernando Claúdio Prestes Motta; editora brasiliense; 1981

extra:

"A burocracia é o principal elemento de um sistema antagônico. Onde existe antagonismo, existe burocracia"

Fernando Prestes Motta

"A educação moderna convencional muito raramente se preocupa com o desenvolvimento da pessoa. Opta, normalmente e com a cumplicidade dos pais ansiosos por filhos bem-sucedidos na "vida", pelo desenvolvimento funcional ou profissional, exacerbando a angústia do adolescente. As instituições educacionais e, de modo especial, a universidade, nasceram como um espaço no qual o mestre formava seus discípulos através da convivência diária. Esse espaço tornou-se uma grande burocracia impessoal em que a convivência é meramente funcional. Busca-se formar boas engrenagens, no melhor dos casos, e não pessoas adultas, maduras individual e socialmente"

Fernando Prestes Motta

"A vida pulsa no sonho, a vida pulsa no mito, a vida pulsa vigorosa na mão daqueles que a reescrevem. O que somos, e, portanto, e muito provavelmente, o que seremos, ganham sentido quando podemos decifrar os grupos, as organizações e as coletividades em geral e, para tanto, é necessário desenvolver percepção, reflexão e capacidade de análise crítica."

Fernando Prestes Motta

http://www.fernandoprestesmotta.com.br/livros.asp

por e-mail__08

Não há Estado democrático de direito sem miséria e tortura. Não há banalização da tortura, pois todo saber jurídico penal exige a tortura para obtenção da verdade que lhe interessa.

Tudo o que se convencionou chamar de crime é político. Não há distinção entre o comum e o político: ambos expressam a realidade do regime da propriedade que, às vezes, é atingida nos seus poderes privado e público, e outras no corpo do próprio indivíduo, seja ele adulto, jovem ou criança.

Toda subversão é insuportável ao Estado. Toda subversão incita a liberdade e expõe assimetrias. Quando um povo está sob regime ditatorial, a subversão é a derradeira expressão de sua saúde.

No regime democrático de direito, os acomodados cidadãos preferem não ver, ouvir e falar sobre as torturas diárias que acontecem em prisões, delegacias, vielas, favelas, lares bem constituídos, escolas...

Querem fazer crer que com o fim das prisões políticas, só restaram torturadores em arquivos processuais ou na memória sempre viva de guerreiros da liberdade! O torturador é o vestígio impagável do fascismo. Este, por vezes, toma a forma de governo de Estado, e, na maioria das vezes, em conduta democrática dissimulada.

A noção de crime, a polícia, o tribunal e todo o aparato penal alimentam a continuidade dos dissimulados. Sustentam a necessidade da polícia, do tribunal e de todo aparato penal, azeitado pela tortura.Instaura-se um círculo vicioso em que todos devem acreditar, finalmente, no tribunal nacional e internacional.

Acreditam que pela punição se forjam valores universais de humanidade; que se corrigem as torturas pelas punições legais; e que, se necessário for, façam uso da pena de morte em nome do Estado democrático de direito e pelo bem da humanidade.

Todavia, antes de julgar um torturador, ou condenar sua impunidade — propriedades dos aplicadores de castigos — precisamos saber seus nomes e estampá-los pelas ruas, nas casas de famílias, nas escolas... Divulgar quanto ganharam e ganham, onde estão, do que vivem, com quem se relacionam...

A tortura, assim como a punição, não é um instituto jurídico, mas um dispositivo das tecnologias de poder.

Danem-se os torturadores! E que sejam sempre bem-vindos os subversivos, em qualquer regime. Deles sempre dependerão novas experimentações de liberdade! Mas não confundam subversão pela liberdade com terrorismo fundamentalista!

Abaixo qualquer terror de Estado e os torturadores! Não nos esqueçamos que a democracia moderna nasceu com o terror!

A democracia é também o regime propício a ampliar liberdades e dar um fim ao regime da propriedade.
xxxxiSaúde!

www.nu-sol.org

por e-mail__07

A Imagem Anarquista*

Mostra até dia 14/11/2009 na biblioteca Municipal de Londrina

Um mundo sem governantes, regido pelo amor livre e a coletivização dos meios de produção, fascinou gerações. Atacado tanto pela direita quanto por setores da esquerda, o pensamento anarquista mobilizou grande parte dos movimentos operários e sociais surgidos no Ocidente a partir do final do século 19.

A exposição ''A Imagem Anarquista'', em cartaz na Biblioteca Pública Municipal de Londrina, traz um panorama das ideias libertárias através de painéis com reproduções de charges e recortes de jornais. O material foi pesquisado no acervo do Centro de Documentação da Unesp-SP.

''Na verdade, a mostra completa reúne cerca de 300 imagens. Tive que reduzí-la para 45 por falta de espaço'', diz Alberto Gawryszewski, docente do Departamento de História da UEL e responsável pela montagem. Entre os temas representados nos painéis figuram a exploração no trabalho, os mártires e heróis dos trabalhadores, a repressão policial, as festas, os comícios e as ações diretas.

Uma parte da iconografia foi extraída de jornais holandeses, argentinos, espanhóis e americanos. Algumas imagens tratam do movimento anarquista brasileiro nas três primeiras décadas do século 20. De acordo com o organizador, o pensamento libertário teve grande visibilidade no meio operário pelo uso de desenhos e ilustrações como meios para divulgar suas manifestações.

A imagen passou a ser um instrumento de educação política por facilitar a transmissão da mensagem ao leitor, que se identificava enquanto indivíduo ou classe social na representação visual. Gawryszewski conta que, além da exposição, o projeto de resgate do movimento anarquista envolve a realização de um video-documentário e a publicação de um livro temático, tudo com patrocínio da Petrobrás.

''Eles seriam lançados junto com a exposição, mas tudo atrasou por causa da gripe suína que paralisou as atividades acadêmicas no mês de agosto. Se não der para fazer o lançamento até dezembro, deixaremos para o próximo ano'', diz. O livro, já pronto, foi escrito em parceria com Paulo Alves e Isabel Bilhão, também docentes do Departameto de História da UEL.

A mostra será realizada até dia 14 de novembro,

de segunda a sexta, das 8h às 19h,

e aos sábados, das 8h às 13 horas.

( Biblioteca Púbica Municipal de Londrina).

* Fonte e texto publicados pela Folha de Londrina

extra:

"O material aborda as relações entre os anarquistas e o governo, mostrando como eram feitas as críticas, de um para o outro. Além do material gráfico, a exposição ainda conta com reportagens, poesias, entre outros. Contudo a imagem era uma das mais importantes ferramentas para a comunicação entre as pessoas, já que a maioria era analfabeta ou desconhecia língua portuguesa.

De acordo com a técnica de gestão da Biblioteca Pública Municipal de Londrina, Lucinéia Chamorro, a exibição é uma maneira das pessoas conhecerem ou relembrarem um pouco da história do Brasil. “O anarquismo foi algo que marcou o país. Muita coisa aconteceu no meio desse contexto histórico. Então, fica o convite para que os mais velhos venham relembrar as práticas da época e os mais novos venham para adquirir mais conhecimento”, relatou."

http://www.jornaluniao.com.br/noticias.php?noticia=3951

pensamento pragmático__17

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colóquio 100 anos da execução de ferrer y guardia

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Nascido em 10 de janeiro de 1859 na Catalunha, Francisco Ferrer y Guardia é conhecido como o grande organizador da experiência da "Escuela Moderna" de Barcelona.

Contando com colaboradores em todo o mundo, Ferrer inspirou discipulos, defensores de uma educação crítica às formas de dominação, mista entre os sexos e as classes, laica e sem prêmios nem castigos.

Há exatos cem anos sua execução marcou a imprensa operária. Perseguido pelo Estado e pela Igreja é preso, acusado de mentor intelectual de agitações na Espanha, sendo fuzilado em 13 de outubro de 1909.

Protestos contra o ocorrido renderam repressões e prisões ao movimento operário de todo o mundo, mas o método e a filosofia de educação de Francisco Ferrer y Guardia, se espalham por diversos países, inclusive o Brasil.

Por este motivo, propomos a construção de um colóquio rememorando o centenário da morte desse pedagogo importante, sua obra e as homenagens a ele feitas no Rio de Janeiro, no Brasil e em outros países.

A realização de um "COLÓQUIO EM MEMÓRIA DE FRANCISCO FERRER Y GUARDIA" visa apresentar a vida e a obra do pedagogo Francisco Ferrer y Guardia a setores dos movimentos sociais e comunidades Acadêmicas, bem como aos professores em geral.

O evento será realizado de 09 (segunda-feira) à 14 (sábado) de Novembro de 2009, com quatro mesas temáticas distribuidas em cinco espaços distintos: na UNIRIO, na AMORJ, localizado no IFCS UFRJ, na UFF, na UFRRJ.e no Centro de Cultura Social do Rio de Janeiro.

Segunda-Feira

Data: 09/11/2009
Local: Auditório Milton Santos - Térreo
Instituto de Geo Ciencias UFF: Campus da Boa Viagem / Praia Vermelha - Niterói
Inicio às 14 horas.
Termino às 17 horas.

Apresentações:
"Os Protestos e Homenagens a Ferrer na Imprensa", Milton Lopes
"Ciência e Franco-Maçonaria na Escola Moderna de Barcelona", Robledo Mendes da Silva

Terça-Feira

Data: 10/11/2009
Local: Auditório do CCET, no 1° andar do anexo.
Centro de Ciências Exatas e Tecnologia UNIRIO: Campus da Av. Paster n° 458 / Urca / Rio de Janeiro
Inicio às 18 horas.
Termino às 21 horas.

Apresentações:
"Os Princípios Pedagógicos da Escola Moderna", Angela Maria Souza Martins
"O Dualismo e a Educação", Silvério Augusto Moura Soares de Souza

Quarta-Feira

Data: 11/11/2009
Local: Sala 106, IFCS/UFRJ.
UFRJ: Campus do IFCS UFRJ, Largo de São Francisco de Paula, nº 1 - Centro - Rio de Janeiro
Inicio às 17 horas.
Termino às 21 horas.

Apresentações:
"A Instrução Integral na perspectiva da Escola Moderna de Barcelona", Rogério Cunha de Castro
"Os Discípulos de Ferrer na revista A Vida", Sergio Mesquita

Quinta-Feira

Data: 12/11/2009
Local:Instituto de Educação, sala 8 IE/UFRuralRJ.
IE - Instituto de Educação UFRuralRJ / Campus Seropédica / Rio de Janeiro
Inicio às 13 horas.
Termino às 16 horas.

Apresentações:
"Os Discípulos de Ferrer na revista A Vida", Sergio Mesquita
"Ciência e Franco-Maçonaria na Escola Moderna de Barcelona", Robledo Mendes da Silva

Sábado

Data: 14/11/2009
Local: CCS-RJ.
Centro de Cultura Social do Rio de Janeiro: Rua Torres Homem 790- Vila Isabel- Rio de Janeiro
Inicio às 14 horas.
Termino às 17 horas.

Apresentações:
"Video e debate", José Damiro de Moraes e Robledo Mendes da Silva

Mais informações em:

http://homenagemaferrer.blogspot.com/

Email: fontes@riseup.net
URL: http://homenagemaferrer.blogspot.com/

SOLIDARIEDADE__FAG -- INVADIDA__05

Delegados (as) do SINDSCOPE aprovam solidariedade a FAG

Os delegados e delagadas reunidos no I Congresso de Educação do SINDSCOPE (Sindicato dos Servidores do Colégio Pedro II) aprovam solidariedade a Federação Anarquista Gaúcha (F.A.G.).

Moção de repúdio à invasão da sede da F.A.G. pela polícia da governadora Yeda Crusius.

No dia 29 de outubro a Polícia Civil do Rio Grande do Sul, sob o comando da governadora Yeda Crusius (PSDB), invadiu a sede da F.A.G. com mandato de busca e apreensão.

Ação das forças de repressão do estado gaúcho buscava apreender material de propaganda política contra o governo acusado de corrupção. Entre os materiais apreendidos tinham cartazes que abordavam os empréstimos junto ao Banco Mundial e o assassinato do sem-terra Eltom Brum. Dois membros da F.A.G. foram intimados e prestaram depoimentos na 17ª. DP.

Foram apreendidos além de material impresso, chapas de cartazes, uma CPU de computador, backup dos arquivos e até resíduos que estavam nas lixeiras foram levados.

Este ato é pura provocação do Executivo gaúcho, atravessado por atos de corrupção e situações até hoje sem explicação, como a morte de Marcelo Cavalcante em fevereiro desse ano. trata-se de mais um ato de criminalização daqueles que lutam pela causa do povo, daqueles que não aceitam calados a opressão e a exploração impostos aos trabalhadores e trabalhadoras do nosso país.

Por isso, os congressistas reunidos no I Congresso de Educação do SINDSCOPE, repudiam a ação truculenta e de intimidação do governo corrupto de Yeda Crusius, e nos solidarizamos com a luta da F.A.G. e de todos os trabalhadores gaúcho.

Rio de Janeiro, 31 de outubro de 2009.

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Não tá morto quem peleia!

Federação Anarquista Gaúcha