"Não se pode conceber o processo de educação, tão caro ao indivíduo e à sociedade, como voltado, senão, para a obediência às leis, às autoridades, aos mais velhos etc..." (Djalma França)
Cada vez me apetece menos classificar os rapazes, dar-lhes notas, pelo que eles "sabem". Eu não quero (ou dispenso) que eles metam coisas na cabeça; não é para isso que eu dou aulas. O saber - diz o povo - não ocupa lugar; pois muito bem: que eles saibam, mas que o saber não ocupe lugar, porque o que vale, o que importa (e para isso pode o saber contribuir e só contribuir) é que eles se desenvolvam, que eles cresçam, que eles saibam "resolver", que eles possam "perceber". Sebastião da Gama - Diário
4 comentários:
Giuseppe Tomasi di Lampedusa (1896-1957):
"É preciso que tudo mude para que tudo permaneça como está".
"Não se pode conceber o processo de educação, tão caro ao indivíduo e à sociedade, como voltado, senão, para a obediência às leis, às autoridades, aos mais velhos etc..."
(Djalma França)
esqueçamos as tradições e exercitemos da revolta, pois como disse bem o velho anarco-individualista roberto das neves
"a revolta é indispensável. Se não há revolta, o mundo continua como está. É preciso, porém, saber aplicar a revolta."
Cada vez me apetece menos classificar os rapazes, dar-lhes notas, pelo que eles "sabem". Eu não quero (ou dispenso) que eles metam coisas na cabeça; não é para isso que eu dou aulas. O saber - diz o povo - não ocupa lugar; pois muito bem: que eles saibam, mas que o saber não ocupe lugar, porque o que vale, o que importa (e para isso pode o saber contribuir e só contribuir) é que eles se desenvolvam, que eles cresçam, que eles saibam "resolver", que eles possam "perceber".
Sebastião da Gama - Diário
in: http://barcosflores.blogspot.com/2005/12/da-educao-9.html
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